Technologies et métiers spécialisés (TAS 2O)

Technologies et métiers spécialisés – 10e année

Aidez vos élèves à approfondir leur découverte de la technologie et des métiers spécialisés grâce aux ressources TAS20, conçues par et pour les enseignantes et enseignants. Conçu pour susciter l’intérêt des élèves tout en leur permettant d’acquérir des compétences utiles tout au long de leur vie, ce matériel aide les enseignants à atteindre les objectifs du programme scolaire. Une grande variété d’options est à votre disposition, allant des plans de cours complets aux idées de projets, en passant par des leçons individuelles, ce qui vous permet de choisir ce qui convient le mieux pour votre classe. 

Plan de cours  

Élaboré en partenariat avec le Conseil ontarien pour l’éducation entechnologie (COET), ce plan de cours a pour objectif de vous aider à proposer une expérience pertinente et stimulante aux élèves de 10^e année (secondaire 3) qui suivent des cours de technologie et de métiers spécialisés. Tout le matériel nécessaire est fourni, réparti en quatre cycles : Technologie, société et développement durable; réflexion critique, résolution de problèmes et recherche; compétences techniques, outils et fabrication; et projet de conception final et communication. Chaque cycle comprend un résumé de sa pertinence par rapport aux attentes, des idées de projets et une analyse de la manière dont il pourrait être intégré dans des cours de technologie à portée générale (TPG) spécifiques.

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Plan de projet

Ce plan de projet, élaboré en collaboration avec le COET, peut être utilisé en complément du plan de cours ci-dessus ou s’intégrer à votre approche pédagogique actuelle. Chacun des 12 projets s’inscrit dans le cadre du processus de conception technique, ce qui permet aux élèves de trouver un intérêt dans ces projets dans tous les domaines de la technologie à portée générale (TPG).

DOMAINE A : Processus de design et habiletés connexes 
DOMAINE B : Progrès, incidence et carrières en technologie 
ATTENTES: A1, A2, A3, A4, B1, B2, B3

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Plans de leçon

Les plan de leçons ci-dessous ont été conçus pour proposer du contenu ciblé pouvant être utilisé par toute enseignante et tout enseignant du cours TAS10 afin de compléter ses activités en classe.  Nous vous invitons à commencer votre découverte de ces ressources en consultant le Guide d’utilisation.

Construire, tester, répéter : Une leçon sur le processus de design en ingénierie 

Cette leçon explique les principales caractéristiques du processus de design en ingénierie. Les élèves travailleront sur un exemple simple nécessitant la formulation de critères, l’établissement d’un processus, le processus de rétroaction ou de test et l’itération. Une mini-leçon sur la fourniture et l’obtention de rétroaction dans le cadre du processus de design en ingénierie est également incluse.​

SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes; Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES : A1.2, A1.4, A2.6, A3.1, A3.3, A3.4, A3.4, B1.1

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Priorité à la sécurité! Une leçon sur la santé et la sécurité

Les élèves acquerront une compréhension de l’importance des procédures de santé et de sécurité sur le lieu de travail, ce qui leur permettra d’appliquer ces concepts de sécurité lors de l’utilisation de matériaux, d’outils et d’équipements tout au long du cours.

SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes; Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES : A4.1, A4.2, A4.6, B3.4

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Laboratoire d’idées ​: ​Une leçon sur l’idéation et la planification  

Les élèves acquerront une compréhension générale de la façon d’émettre des idées tout en déterminant des critères d’évaluation et des contraintes pour limiter le nombre d’idées et en justifiant le choix des critères retenus. Les élèves apprendront également la gestion de projet et l’importance d’une planification rigoureuse pour mener à bien leurs projets.

SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes
ATTENTES : A1.2, A1.3, A1.4, A1.5, A1.6, A2.1, A2.2

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Des choix favorisant le changement ​: Une leçon sur la durabilité et les liens environnementaux avec les métiers spécialisés

Les élèves auront l’occasion d’examiner dans le cadre d’une recherche la durabilité des matériaux qu’ils utilisent dans la classe de technologie et dans la vie de tous les jours. À l’aide d’un modèle d’analyse du cycle de vie (ACV), les élèves compareront des produits similaires, s’appuieront sur leur recherche pour justifier leur choix du produit le plus durable et proposeront des améliorations pour rendre ce produit plus durable. 

SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes; Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES : A2.3, B1, B1.2, B2.1, B2.2, B2.3

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Merci de nous faire part de votre avis sur votre expérience avec ces ressources après que vous les aurez explorées. Trois minutes environ suffiront pour remplir ce questionnaire, qui nous aidera à élaborer de nouvelles ressources.

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