Technologies et métiers spécialisés (TAS 1O)
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Technologies et métiers spécialisés – 9e année
Donnez vie à la technologie et aux métiers spécialisés grâce à du matériel pédagogique conçu par et pour les éducatrices et les éducateurs. Conçu pour susciter l’intérêt des élèves tout en leur permettant d’acquérir des compétences utiles tout au long de leur vie, ce matériel aide les enseignants à atteindre les objectifs du programme scolaire. Une grande variété de ressources est à votre disposition, allant des plans de cours complets aux idées de projets, en passant par des leçons individuelles, ce qui vous permet de trouver les outils qui correspondent le mieux à votre approche pédagogique.
Plan de cours
Élaboré en partenariat avec le Conseil ontarien pour l’éducation entechnologie (COET), ce plan de cours a pour objectif de vous aider à proposer une expérience pertinente et stimulante aux élèves de 9e année (secondaire 3) qui suivent des cours de technologie et de métiers spécialisés. Tout le matériel nécessaire est fourni, réparti en quatre cycles : Technologie, société et développement durable; réflexion critique, résolution de problèmes et recherche; compétences techniques, outils et fabrication; et projet de conception final et communication. Chaque cycle comprend un résumé de sa pertinence par rapport aux attentes, des idées de projets et une analyse de la manière dont il pourrait être intégré dans des cours de technologie à portée générale (TPG) spécifiques.
Plan de projet
Ce plan de projet, élaboré en collaboration avec le COET, peut être utilisé en complément du plan de cours ci-dessus ou s’intégrer à votre approche pédagogique actuelle. Chacun des 12 projets s’inscrit dans le cadre du processus de conception technique, ce qui permet aux élèves de trouver un intérêt dans ces projets dans tous les domaines de la technologie à portée générale (TPG).
DOMAINE A : Processus de design et habiletés connexes
DOMAINE B : Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES: A1, A2, A3, A4, B1, B2, B3
Technologie et métiers spécialisés : plans de cours et de projet
Voyez comment vous pouvez utiliser ces plans de cours et de projets prêts à l’emploi pour vos cours Technologies et métiers spécialisés (TAS) en 9e et 10e année dans ce webinaire enregistré. Le webinaire présente des travaux éprouvés en classe et harmonisés au programme d’études qui peuvent être adaptés pour couvrir de nombreux cours technologiques généraux afin de renforcer les principes fondamentaux comme la résolution de problèmes, les compétences techniques et la communication professionnelle.
Plans de leçon
Les plan de leçons ci-dessous ont été conçus pour proposer du contenu ciblé pouvant être utilisé par toute enseignante et tout enseignant du cours TAS10 afin de compléter ses activités en classe. Nous vous invitons à commencer votre découverte de ces ressources en consultant le Guide d’utilisation.
La mesure compte : Une leçon sur les liens entre les mathématiques et les métiers spécialisés
Les élèves auront l’occasion d’appliquer en classe les concepts de la pensée critique relatifs aux STIM en révisant les compétences en mathématiques dont ils auront besoin tout au long du cours. Parmi les compétences visées figurent la maîtrise des fractions et de différents systèmes de mesure (métrique et impérial).
SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes
ATTENTES : A1.2, A1.6, A2.1, A2.7, A4.3
Construire, tester, répéter : Une leçon sur le processus de design en ingénierie
Cette leçon explique les principales caractéristiques du processus de design en ingénierie. Les élèves travailleront sur un exemple simple nécessitant la formulation de critères, l’établissement d’un processus, le processus de rétroaction ou de test et l’itération. Une mini-leçon sur la fourniture et l’obtention de rétroaction dans le cadre du processus de design en ingénierie est également incluse.
SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes; Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES : A1.2, A1.4, A2.5, A2.6, A3.1, A3.2, A3.3, A3.4, A4.4, B1.1
Décrypter un cas – priorité à la sécurité! Une leçon sur la santé et la sécurité
Les élèves acquièrent une compréhension de l’importance des procédures de santé et de sécurité sur le lieu de travail, ce qui leur permet d’appliquer les concepts essentiels de sécurité lors de l’utilisation de matériaux, d’outils et d’équipements tout au long du cours.
SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes; Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES : A4.1, A4.2, A4.3, A4.6, B3.4
Stimuler les idées : Une leçon sur l’idéation et la planification
Les élèves acquerront une compréhension générale de la façon d’émettre des idées et de planifier efficacement, une étape importante du processus de design en ingénierie.
SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes
ATTENTES : A1.2, A1.3, A1.4, A1.5, A1.6, A2.1, A2.2
Le parcours des produits – Une leçon sur la durabilité et les liens environnementaux avec les métiers spécialisés
Les élèves examineront la durabilité des matériaux qu’ils utilisent en réalisant une analyse du cycle de vie.
SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Processus de design et habiletés connexes; Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES : A2.3, B1.1, B1.2, B2.2, B2.3
Prêt pour l’avenir : Carrières et parcours liés à la technologie et aux métiers spécialisés
Cette vidéo présente différentes carrières, ainsi que les compétences requises pour réussir dans les métiers techniques et spécialisés.
SUJET : Technologies et métiers spécialisés
DOMAINE : Progrès, incidence et carrières en technologie
ATTENTES : B3, B3.1, B3.4
Perfectionnement professionnel pour les cours TAS 1O et TAS 2O : Enseigner des habiletés en classe
Vous cherchez des conseils pour utiliser ces plans de leçons pour le cours TAS10? Découvrez notre guide vidéo de mise en œuvre!
Si vous avez consulté nos ressources (ou si vous les avez utilisées en classe!), nous serions ravis de connaître votre avis. Le sondage ci-dessous prend environ trois minutes à remplir et nous aidera à élaborer davantage de matériel pédagogique.