Sur la piste des animaux
Programme scolaire virtuel
Liens avec le curriculum :
Domaine A : Habiletés liées aux STIM et liens connexes
| A1.1 | utiliser une démarche de recherche et les habiletés connexes pour effectuer des recherches. |
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| A1.2 | utiliser une démarche expérimentale et les habiletés connexes pour effectuer des expériences. |
| A3.3 | analyser des contributions apportées aux sciences et à la technologie par diverses communautés. |
Domaine B : Systèmes vivants
| B1.2 | suggérer des actions qui peuvent contribuer à un environnement sain. |
|---|---|
| B2.1 | décrire l’environnement comme étant un lieu dans lequel les êtres vivants et les éléments non vivants sont interreliés. |
| B2.2 | déterminer les besoins essentiels d’êtres vivants, y compris les besoins en air, en eau, en nourriture, en chaleur, en abri et en espace. |
| B2.3 | déterminer les caractéristiques physiques d’une variété de plantes et d’animaux, y compris les humains, et expliquer les façons dont ces caractéristiques permettent aux plantes et aux animaux de répondre à leurs besoins essentiels. |
| B2.6 | décrire des façons dont des êtres vivants répondent aux besoins d’autres êtres vivants. |
Domaine C : Matière et énergie
| C2.3 | reconnaître que la nourriture est une source d’énergie pour les êtres vivants. |
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Considérations sensorielles
Ce programme comporte des photos de spécimens animaux réels.
